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miércoles, 14 de noviembre de 2018

ESCAPE ROOM CON GENIALLY

Ahora que parece que están de moda las "Escape room", os dejo un juego de preguntas sobre Costes de producción, equilibrio de mercado y elasticidad creado con Genially.

El objetivo es ir acertando preguntas. Si se responden correctamente, llegaremos a salvar a Asuránceturix de los romanos. Si fallamos, nos iremos acercando a los romanos hasta ser apresados.

El número máximo de preguntas son 10. Con 8 aciertas llegamos a la aldea. Si fallamos 3 seremos apresados. ¿Os atrevéis?


sábado, 27 de octubre de 2018

EPUB CURVAS DE OFERTA Y DEMANDA. TIPOS DE MERCADO

Hoy os dejo un enlace de libro electrónico creado en formato epub con los siguientes apartados:

- La curva de demanda.

- La curva de oferta.

- El equilibrio de mercado.

- Tipos de mercado.

- Autoevaluación.

- Ejercicio.

La herramienta utilizada ha sido el programa Sigil que nos permite crear este tipo de libros con un conocimiento básico de XHTML. Espero que os sea útil.





sábado, 15 de septiembre de 2018

EQUILIBRIO DE MERCADO

Algunas entradas atras vimos las curvas de oferta y la de demanda. Cuando se cortan, se produce el equilibrio del mercado y obtenemos el precio y la cantidad demandada.

El  equlibrio del mercado se da cuando el nivel de los precios logra hacer con coincidan los planes de los compradores y los vendedores.
El precio de equilibrio es el nivel de precios del mercado en el que la cantidad demandada coincide con la cantidad ofrecida
La cantidad de equilibrio es la cantidad comprada y vendida al precio de equilibrio.

Pero este no es estático. Pueden varias muchas circunstancias (precios de otros bienes, gustos, impuestos,...) y afectar tanto al equilibrio de un bien como al de otros que estén relacionados. Un ejemplo de estos cambios podría ser un impuesto a un bien. Veamos como varían los precios y cantidades en el siguiente video.


sábado, 23 de junio de 2018

REPASO DE ECONOMÍA

Con Genially he creado el siguiente juego con el que se puede repasar las asignaturas de Economía de 1º y 2º de Bachillerato. Además si se falla hay enlace a paginas en la que permite repasar el tema fallado.
Las instrucciones son las siguientes:
 1. Cada pregunta tiene 4 posibles respuestas. Solo una es correcta.
 2. La primera pregunta vale 50 puntos.
 3. Tras cada acierto podrás intentar doblar puntuación o plantarte.
 4. ¡Ojo! Si te equivocas pierdes todos los puntos.
 5. Si fallas podrás repasar pulsando sobre. el ícono de información (i)
 Suerte.

viernes, 25 de mayo de 2018

EL CRUCIGRAMA DE LA ECONOMÍA

Como he comentado en otras entradas, por Internet podemos encontrar recursos que nos permiten realizar actividades que pueden hacer mas amenas los ejercicios que realizamos con los alumnos. Una de estas aplicaciones es Educaplay con la que podemos hacer crucigramas como el siguiente:
crucigrama economía

domingo, 22 de abril de 2018

FELIZ DÍA DEL LIBRO 2018

El 23 de Abril volvemos a celebrar el día del libro. Una bonita fiesta y un buen momento para leer y comprar libros. Desde este blog dejo 4 libros que me han gustado este último año y que quisiera recomendar.

  El curioso. “Enviada especial”, Jean Echenoz, Ed. Anagrama
 En este libro una mujer secuestrada para cumplir una misión especial en Corea de Norte. Se trata de una novela de espías, o mas bien parodia de las novelas de espías, secuestros y huidas en clave de comedia. Personajes en principio corrientes pero con momentos quizás absurdos y divertidos, hacen de esta novela una curiosa narración y a veces te sacan una sonrisa.


 Un clásico. “Las praderas del cielo”, John Steinbeck, Ediciones del viento.

 John Steinbeck fue premio nobel y creo que uno de los grandes escritores que dio voz a los que menos recursos tuvieron durante la depresión en Estados Unidos de los años 30. Esta no es una novela muy conocida de él. A pesar de haber leído gran parte de su literatura, la descubrí en la pasada feria del libro y desde el primer relato me enganchó. Son historias pequeñas de los habitantes de una población de Salinas, su día a día, sacándonos a veces una sonrisa, a veces un punto de tristeza, pero siempre haciéndonos disfrutar de la lectura.

 A raiz del anterior. “El banquete celestial”, Daniel Ray Pollock, Random House.

 A medida que avanzaba en esta novela, me recordaba a citado anteriormente John Steinbeck. Unos hermanos huyen a principios del siglo XX con dirección a Canada del explotador para el que su padre y ellos habían trabajado. Entre medias vamos viendo historias de otros personajes que se irán entrelazando entre sí. Descrita en algunas críticas como un western con tintes de los Coen, es una entretenida y divertida historia del oeste, una descripción de la América profunda de principios del siglo XX.


 La novela negra. Serie Mario Conde, Leonardo Padura, Tusquets.
 Ya he escrito en anteriores entradas que uno de mis géneros favoritos es la novela policiaca. A pesar de lo que algunos llaman el boom de la novela de este género, especialmente por escritores nórdicos, no acababa de encontrar nuevos escritores. A parte de los clásicos, sigo tirando de los escritores mediterráneos como Camilleri (y su comisario Montalbano), Markaris (Kostas Jaritos) y Dona Leon (Brunetti). Pero mi descubrimiento ha sido el comisario Mario Conde, creado por el escritor cubano Leonardo Padura. Un comisario a veces con sus propios métodos, que nos muestra La Habana de hoy y su pasión por la lectura y especialmente por Hemingway. Muy recomendable si te gustan los autores anteriormente citados.


sábado, 14 de abril de 2018

LAS CURVAS DE INDIFERENCIA

Una de las herramientas que se está incluyendo en la educación son los videos educativos. Hay modelos como el flipped Classroom que aboga en, entre otras ideas, que el alumno vea la teoría fuera del aula y dentro de ella poder trabajar más la parte práctica y dedicar más tiempo a las diferencias en el alumnado.
Hay distintas páginas que facilitan esta tarea. Una de ella es Powtoon. Ofrece versiones gratuitas y de pago. Con la gratuita como prueba he realizado el siguiente video para explicar que son las curvas de indiferencia en economía para que veáis alguna de sus posibilidades. Poco a poco intentaré ir realizando otros videos con otras aplicaciones.


viernes, 30 de marzo de 2018

EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

Cuando termina un curso, un trimestre o cuando preguntamos que tal ha sido la evaluación de un alumno, la respuesta suele ser la calificación que ha obtenido, el 8 o el 4, el notable o el no Apto. Pero esto solo es la calificación obtenida con la que expresamos la valoración de su rendimiento. 

En una empresa, donde podemos necesitar periódicamente conocer el rendimiento o aptitud de un trabajador, solemos también identificar evaluación con rendimiento.

Pero la evaluación en si es algo mucho más complejo y completo. La evaluación debemos integrarla en nuestro proceso educativo y utilizarla como una herramienta más que nos permita adaptar la actuación educativa-docente a cada uno de los alumnos a lo largo del proceso y poder comprobar si las metas, objetivos y fines que nos habíamos marcado se han conseguido. 

Como indican Castillo y Cabrero, la evaluación “hay que considerarla como un proceso dinámico, abierto y contextualizado que se desarrolla a lo largo de un periodo de tiempo”. El propio evaluado forma parte de ello y si queremos que la evaluación sea más que una calificación al final del curso, debemos hacerle conocedor y participe de la misma. 

Una buena medida sería la autoevaluación y más en unos tiempos en que la formación continua a lo largo de nuestras vidas es esencial para mantenernos en el mercado de trabajo. Cuando leemos alumnos no debemos pensar solo en los niños o adolescentes, sino en todos aquellos que buscamos una formación o incluso en nuestro centro de trabajo donde podemos ser evaluados, de una forma sencilla o compleja, a lo largo de un periodo de tiempo. “Solo si hay autoevaluación los procesos de aprendizaje y de enseñanza alcanzarán los objetivos que pretenden, ya que nadie llega a ningún sitio hasta que no se es consciente de que ha llegado, lo cual le permite decidir si está bien seguir allí, si debe ir a otro lugar o si debe cambiar de rumbo” (Rodríguez, 1992) 

En la Universidad con el desarrollo de las TIC, la autoevaluación se está convirtiendo en imprescindible en la labor del profesorado universitario como indican los profesores Rodríguez, Ibarra y Gómez “el profesorado universitario debe facilitar, orientar, disponer los medios necesarios para que los estudiantes aprendan autónomamente, de tal forma que sean capaces de establecer sus objetivos de aprendizaje, realizar auto seguimiento, autoevaluarse y autocorregirse. Es decir, poner todos los medios para que los estudiantes desarrollen sus competencias de aprendizaje autónomo a lo largo de la vida”

Para poderlo conseguir el alumno debe ir formando e ir adquiriendo unos conocimientos y capacidades que ira obteniendo con ayuda del profesor, como pueden ser la capacidad de planificación, constancia, conocimiento de herramientas y recursos,… 

Algunas técnicas e instrumentos utilizados son: 
        - El contrato didáctico, mediante el cual el profesor y alumno acuerdan una serie de aspectos que ambos deben cumplir y cuyo cumplimiento se someterá a evaluación posterior. 
       - El portfolio, como instrumento donde se recoge y almacena la información de los objetivos alcanzados durante un periodo de tiempo. 
    - La Rúbrica, definida por Díaz Barriga como “una matriz que puede explicarse como un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos o las competencias logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular” 

Como conclusión podemos indicar que la evaluación nos ayuda a valorar la actividad realizada, ver si tanto el evaluado como los evaluados han conseguido sus objetivos y reflexionar sobre los pasos seguidos y poder mejorarlos. Además, con la autoevaluación se puede conseguir una mayor implicación del alumno y que consiga una mayor autonomía en su aprendizaje, algo fundamental en los tiempos actuales donde la formación continua cobra un gran protagonismo. 

 Bibliografía: Castillo Arredondo, Santiago y Cabrerizo Diago, Jesús (2010): Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Pearson Educación S.A. Madrid, 2010 
 Rodríguez Gómez, Gregorio, Ibarra Sáez, María Soledad y Gómez Ruiz, Miguel Ángel, e-Autoevaluación en la universidad: un reto para profesores y estudiantes. Revista de Educación, 356. Septiembre-diciembre 2011, pp. 401-430.

sábado, 17 de febrero de 2018

EL CUESTIONARIO DE LOS ECONOMISTAS

Os invito a participar en el cuestionario sobre economistas ¿Cuanto sabes sobre algunos de los principales economistas de la historia?
 

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